暢銷書排行榜☆☆ 引導式看圖文：小學生快樂寫作指南 ☆☆ 本周金石堂網路書店第一名－艾比-愛書的女孩

商品特色：顛覆傳統一板一眼的文字教條，與孩子在紙上互動教學！「生活」、「觀察」、「情境」、「聯想」，一階一階逐步走進作文的殿堂。本套書將孩子最熟悉、最親近的生活題材，轉化為圖畫的形式來引導思考，進而激發小朋友的想像和創意能力，將視覺感受與日常經驗結合並化為文字，輕鬆揮灑出一篇篇佳作。從這一本寫作指南開始，寫作文將不再是困難的事！1. 生活題材：以生活題材為基礎，設計充滿趣味的圖畫情境，強化孩子們創意與聯想的張力。2. 問答教學：運用對話、問答的教學方式，在互動過程中引導孩子們思考，循序進入作文的寶山。3. 範文分析：每單元都附上一篇佳文，作為孩子練習的範本；同時多元分析題型，精進孩子們的寫作技巧。4. 修辭練習：簡易的修辭教學，能化腐朽為神奇，讓平凡篇章變成絢爛的文字織錦。商品功能：寫作是人的本能，表達是人的天性，也是寫作中很重要的一環。1. 為什麼孩子〝不喜歡〞寫作文？孩子之所以對寫作文感到畏懼與排斥，是由於他不熟悉，也不習慣寫作。如果能透過教材的安排，讓孩子了解寫作就像畫圖、寫作就像搭積木、寫作就像說話那麼簡單，那麼孩子將不再視寫作為畏途。2. 如何讓孩子〝愛〞上作文？現代基礎作文主張「我手寫我口」，意思是先讓孩子說，再把所說的內容寫下來。但是，在「我手寫我口」之前，還有一個步驟，那就是「我口說我看（聽、聞、嘗、觸）」，也就是說先把我所看到或聽到的內容說一說，再將它寫下來，這就是寫作文的基礎。內容摘錄：作文題目：「一張卡片」一、寫作前先「看一看」、「說一說」、「想一想」「一張卡片」：一張卡片，勾起我溫馨的回憶……＊「看一看」(景物觀察能力)：　．仔細看看，圖中的餅乾盒裡裝的是什麼？＊「說一說」(情境聯想能力)：　．圖中的聖誕卡是什麼顏色，上面畫了哪些東西？＊「想一想」(延伸思考能力)：　．你有沒有收過讓你難忘的禮物？是什麼，誰送的。二、範文賞析：「我喜歡做的事」　　前幾天，我整理房間時在抽屜裡發現一個餅乾盒，裡面裝著一些小時候到現在的卡片，這些卡片記錄著我成長過程中甜蜜的記憶。於是，我不禁一張張打開看……。　　正當我翻到一張淺紅色、金邊的立體聖誕卡時，我不禁凝視著這張卡片，細數著上面的聖誕老公公，雖然我已經數過了無數次了……。　　記得這張卡片，是九二一大地震那年，一位善心阿姨寄來的。卡片上寫著：「卡片的上面，有許多的聖誕老公公，你數一數一共有幾個，然後再回信告訴我。」雖然文字不多，卻深深吸引著我一遍又一遍的細數聖誕卡片上的聖誕老公公，讓我覺得既新鮮又有趣。可惜的是當時我並沒有回信給她，我想她一定很失望吧！　　在震災期間，我們受到許多善心人士的幫助，讓我深深感受到人和人之間的愛與關懷，是那麼溫馨而令人感動，然而，印象最深刻的就是這張卡片了。　　關上抽屜，我決定在今年的聖誕節，要一一寄上卡片，給這些曾經給我溫暖，關心我、幫助我的人，讓他們也能感受我的關懷和感謝之情。三、範文點評：經由一張善心人士寄來的聖誕卡片，引發了作者對人的關懷和感恩，也深刻的檢討自己的某些疏忽，並下定決心予以改正。這是人文素養中彌足珍貴的體驗。全文充滿人與人之間無私的大愛，讀來溫馨感人，特別能觸動人心。四、教你作作看：＊分析題型：這是一篇生活隨筆的抒情文，寫好隨筆，重要的是要熱愛生活，注重觀察生活。其次，隨筆是因生活中的某事、某物、某現象使自己產生了看法和想法才記載下來的，因此，要有感而發表達自己的主觀感受和觀點。其三，隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議，也可以對同類事進行綜合議論。＊思路引導：1. 你有收過什麼讓你難忘的卡片或禮物嗎？是誰送的。2. 你是在什麼情況下收到的，當時的心情如何？它對你有什麼特別的意義，為什麼讓你難忘。3. 你也可以說一說，你珍藏卡片的方式。4. 以此為發想題，你也可以寫「聖誕卡」、「賀年卡」、「一件禮物」或「生日禮物」等。

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